Economics and accounting teachers’ beliefs about school-based assessment, the summative and formative tension: A mixed method study الإنجليزية (Q5994877)
أطروحة أكاديمية
| اللغة | التسمية | الوصف | أسماء أخرى |
|---|---|---|---|
| العربية | لم تُضف التسمية |
أطروحة أكاديمية |
|
| الإنجليزية | Economics and accounting teachers’ beliefs about school-based assessment, the summative and formative tension: A mixed method study |
2018 doctoral thesis by Anne Yates at Victoria University of Wellington |
بيانات
Wikidata item الإنجليزية